• Aktuelt
• Nyheder
• Netmagasin
• Oversigt alle numre
• Tilmelding til netmagasin
• Artikelarkiv
• Arrangementer
• Konferencer
• Tidsskrifter

Det kræver en bevidst indsats at løfte danske designtraditioner ind i fremtiden. Hvis design fremover skal være en afgørende konkurrenceparamenter for Danmark i den globaliserede økonomi og samtidig spille en væsentlig rolle for udviklingen af det danske samfund, kræver det en ny og ambitiøs strategi for dansk design. På et tre-dages seminar den 30. september - 2. oktober 2008 på Arkitektskolen Aarhus var det målsætningen at udstikke nogle konkrete pejlemærker for en ny strategi, der udmøntet som en politik kan bringe dansk design videre.

Af Mads Nygaard Folkmann

Seminaret Not defining design – but ”Designing Design” på Arkitektskolen Aarhus var anden del af en seminarrække med den engelske professor John Heskett fra School of Design på Hong Kong Polytechnic University. Her fortsatte diskussionerne om designs og designuddannelsernes potentiale og udfordringer.

Efterfølgende vil John Heskett i fællesskab med arrangørerne fra Arkitektskolen Aarhus, lektor og institutleder Jørgen Rasmussen og forskningslektor Thomas Dickson, samle diskussionerne og deres pointer i nedskrevet form. Dette dokument vil kunne bruges som input i en videre, politisk beslutningsproces i udviklingen af en mulig ny, progressiv designpolitik.

Mange forskellige aktører. Designområdet favner mange typer af kompetencer, hvilket seminaret afspejlede ved at have deltagelse af folk med forskellige baggrunde, bl.a. inden for design, men også inden for det merkantile område. Foto: Jørgen Rasmussen

Strategi for konkrete handlinger
På seminaret blev der identificeret fire områder, som i grupper blev diskuteret med henblik på at udstikke retningslinjerne for konkret handling, så strategien frem for blot at være en hensigtserklæring, også indeholder et operationelt niveau. 

De fire områder er praksis, uddannelse, kommunikation og ansvarlighed. Herved bliver en god del af designfeltet dækket ind; uddannelse og praksis handler om den måde, hvorpå man bliver til som designer og agerer som designer. Kommunikation tager fat i, hvordan man får forklaret til omverdenen, hvad design kan bidrage med, og endelig blev ansvarlighed diskuteret som en tværgående værdi, som angiver den tilgang, man som designer kan have til at arbejde med design.

Designs bidrag til samfundet
På seminarets sidste dag blev de fire gruppers arbejde fremlagt i plenum. Interaktionen mellem design og samfund gik igen i flere af grupperne. Gruppen med fokus på ansvarlighed betonede vigtigheden af at handle og arbejde ansvarligt som designer og at spørge sig selv, hvad design kan gøre for samfundet. Tilsvarende angav gruppen med fokus på praksis, at design kan bidrage til samfundet med en helhedssøgende, kreativ tilgang samt med udviklingen af redskaber til at håndtere f.eks. innovation og bæredygtighed.

Omvendt kan samfundet inddrage flere designere, når der skal udvikles nye løsninger inden for det sociale område eller i forbindelse med service-systemer. Dette kræver samtidig, at udviklingen inden for design må kommunikeres; det skal kommunikeres til en bredere offentlighed, hvad design kan bidrage med.

Praksisgruppen pegede samtidig på, at der skal være en stærkere interaktion mellem praksis og designskolerne, end tilfældet er i dag. Skolerne skal i højere grad give input til og modtage input fra de færdige kandidater, f.eks. gennem efteruddannelse og forskellige aktiviteter rettet mod praksisfeltet af designere. Designinstitutioner er ikke defineret én gang for alle, og designere kan ikke betragtes som endegyldigt færdiguddannede. De indgår begge i en fortløbende læringsproces.

Designuniversitet i Danmark. Blandt de konkrete forslag fra seminaret Not defining design – but ”Designing Design” var forslaget om at lave et samlet universitet for design i Danmark. Foto: Jørgen Rasmussen

Et nyt designuniversitet
Uddannelsesgruppen havde som diskussionsoplæg angivet en ny model at organisere de danske designuddannelser efter. Den bærende tanke var, at der i Danmark skal være ét designuniversitet. Det skal så være fordelt på campusser, men have fælles forskningsenhed og givetvis også fælles forskerskole. Forskellige modeller var i spil, men det væsentlige var, at det gælder om at samle kapaciteten for at få et stærkere fagligt miljø.

Derudover skal der gennem modulopbygningen ske en styrkelse af professionalismen i uddannelsen. Idéen var at udvikle en række fælles designbacheloruddannelser, som kan lede videre til en lang række af mere specialiserede kandidatuddannelser på et højt niveau.

Styrken ved fælles bacheloruddannelser er dels, at alle får det samme høje niveau inden de starter på kandidatuddannelsen, dels at man kan skifte frit fra én skoles bacheloruddannelse til en anden skoles kandidatuddannelse.

Den kritiske masse mangler
Den engelske professor John Heskett, som undervejs gav input til diskussionen, så tydeligt en vej frem: Når man styrker designs position inden for uddannelsessystemet, løfter man også bevidstheden om design generelt i samfundet. Samtidig er der, så vidt han kunne se, et strukturproblem i det danske designuddannelsesmiljø i dag, hvor for mange små enheder forhindrer opbygningen af den kritiske masse, der skal til for at modsvare de store forandringer, der sker i samfundet.

En koncentration af viden i et designuniversitet er ifølge Heskett en model med fremtiden for sig. Han pegede samtidig på vigtigheden af at indgå i netværk med institutioner udlandet. At Danmark er i en konstant udveksling med sin omverden er et vilkår, som det gælder om at imødekomme.

Design præger det danske samfund
Både på dette seminar og på det forgående i marts 2008 på Arkitektskolen Aarhus, Strategies for Danish Design – Practice, Research, and Education, har den gennemgående diskussion været forholdet mellem samfund og design. På det første seminar blev dansk designs DNA, dvs. dets essens og væsentligste kendetegn, kortlagt som grundlag for diskussionen om, hvordan dansk design er opstået ud fra en bestemt samfundsopfattelse, hvor værdier som bl.a. tillid og velfærd er afgørende.

Udvikling af modeller. Professor John Heskett fra Hong Kong Polytechnic University gav input til diskussionerne om designs og designuddannelsernes potentiale og udfordringer. Foto: Jørgen Rasmussen

Samtidig har der i diskussionerne været fokus på, at design ikke bare afspejler et samfund, men også kan være med til at præge og udvikle det. Den stærke danske tradition for brug af design i en offentlig sammenhæng er f.eks. et godt udtryk for, at design spiller aktivt ind i samfundsudviklingen, ligesom der i Danmark er gode erfaringer med at udvikle design til f.eks. sundheds- og plejesektoren.

Bag om design
Derved har det været udgangspunktet for begge seminarer, at man ikke bare kan hvile på laurbærrene, men at nok så gyldne traditioner konstant må gentænkes og revitaliseres i nutidens komplekse samfund og globaliserede økonomi. Dermed har design også skiftet rolle og er en integreret del af bl.a. kommunikation, bæredygtighed og strategiske hensyn både i virksomheder og i samfundet.

Det er i det perspektiv, seminarernes ambitioner om at ’gå bagom’ skal ses: Hvad er design? Hvilke nye veje og retninger kan man foreslå for, hvordan man kan udvikle fremtidens design? Eller sagt med seminarplanlæggernes egne ord: Hvordan kan man ’designe design’?

Strategien starter nedefra
Udløberen af de to seminarer er et kvalificeret input til en fremtidig, proaktiv designpolitik. En decideret designpolitik skal selvsagt bearbejdes og vedtages fra politisk side og have den behørige økonomiske og administrative støtte af de relevante myndigheder. At diskussionen starter på en institution, der arbejder med designforskning og -uddannelse er i en vis forstand kun naturligt og vidner om et fagligt aktivt miljø, der ønsker at drive sig selv fremad.

Samtidig fungerer diskussionerne på seminarerne som et kvalificeret forarbejde, der kan bringes videre ind i det politiske system. Inputtet til en ny designpolitik kommer herved nedefra – fra en uddannelsesinstitution som en af dem, der har fingrene nede i den faglige substans, og som også er med til at levere det råstof, der fører designet ud i livet, nemlig designerne.

Seminaret Not defining design – but ”Designing Design” den 30. september - 2. oktober 2008 var anden og afsluttende del under den samlede overskrift Strategies for Danish Design – Practice, Research and Education. Første del blev afholdt på Arkitektskolen Aarhus i marts 2008 og havde til formål at diskutere, hvordan grundlaget for de værdier, der skabte dansk design og dets forankring i velfærdssamfundet, kan blive opdateret og nyudviklet. Se artikel fra første seminar. John Heskett, professor ved School of Design på Hong Kong Polytechnic University, har været en central figur på begge seminarer. Hans rolle gennem hele forløbet har været at komme med et kvalificeret blik udefra. På Arkitektskolen Aarhus har lektor og institutleder Jørgen Rasmussen og forskningslektor Thomas Dickson været arrangører. Seminaret er økonomisk støttet af Velux Fonden og Center for Designforskning. Læs mere på Arkitektskolen Aarhus´ hjemmeside

 

Mind Design #13, 2008