I 2006 blev forskerskolekonsortiet DKAD etableret med sigte på at styrke forskeruddannelserne i arkitektur og design i Danmark og dermed rekrutteringen af forskere til miljøet. Konsortiet søsætter aktiviteter, der skal fremme ph.d.-miljøets dialog om, hvad det indebærer at forske i spændingsfeltet mellem videnskab og kunstnerisk udviklingsarbejde.

Af Hans Emborg Bünemann

En styrket koordination på landsplan og internationalisering af ph.d.-uddannelserne inden for arkitektur og design i Danmark. Det er to af de landvindinger, som ifølge lektor og forskeruddannelsesleder ved Kunstakademiets Arkitektskole, Henrik Oxvig, springer i øjnene halvandet år efter, at forskerskolekonsortiet DKAD blev etableret.
”Vi havde fra begyndelsen på tværs af skolerne en fælles, faglig motivation for at lave et konsortium, nemlig ønsket om at kvalificere dialogen mellem teori og praksis i forskeruddannelsesmiljøet", fortæller Henrik Oxvig.
"Det, at en væsentlig del af vores forskning har et praksisudgangspunkt, giver forskningen en særlig udfordring." 

DKAD, Danske forskerskoler i Arkitektur og Design, blev etableret i 2006 på baggrund af en bevilling fra Forsknings- og Innovationsstyrelsen.  DKAD-logo: Konstantyner Communication & Design

Det kunstneriske står stærkere i konkurrencen
Udfordringen er ifølge Henrik Oxvig at italesætte dialogen mellem teori og praksis på en måde, hvor det kunstneriske bidrager til den videnskabelige udvikling. Denne udfordring skal ses i lyset af, at stadig flere forskningsmidler i Danmark uddeles i konkurrence mellem universitetsinstitutionerne efter politisk fastlagte, strategiske kriterier, hvor det kunstneriske område ikke nyder den største bevågenhed. Henrik Oxvig siger:
”Konsortiet gør afgjort arkitekt- og designmiljøet til en stærkere spiller i den danske universitetsverdens konkurrence om midler. Det at have en organisatorisk ramme for udviklingen af ph.d.-området giver i sig selv bedre muligheder for fundraising."

Opbygning af forskningsmiljøet
DKAD omfatter ph.d.-området for både arkitektskolerne og designskolerne i Danmark. Arkitektskolerne har universitær status, mens designskolerne har status som erhvervsskoler. Såvel seniorforskere som ph.d.-studerende med tjenestested på designskolerne er formelt ansat på arkitektskolerne. Men alle fire skoler står med den store opgave, det er at sikre rekrutteringen af kvalificerede forskere og derved opbygge designforskningsmiljøer, der skal vise deres værd ved en evaluering af designforskningen i 2010. Alle skolerne har repræsentanter i bestyrelsen for DKAD, der i denne opbygningsfase spiller en central rolle.

Ifølge Henrik Oxvig er det nødvendigt, at forskningsmiljøet selv uddanner unge forskere.
”I dette særlige spændingsfelt mellem det videnskabelige og det kunstneriske udviklingsarbejde er det afgørende, at der finder en intern uddannelse og rekruttering af forskere sted,” siger han og forklarer, at de internt uddannede forskere er vant til at arbejde med forskningens stærke relation til praksis.

DKAD koordinerer ph.d.-aktiviteterne på arkitekt- og designskolerne. Illustration: Anne Katrine Gelting

Forskningsbaseret undervisning
Desuden har designskolerne i de kommende år brug for forskere, der kan varetage undervisningen på de forskningsbaserede designuddannelser.

Henrik Oxvig mener, at den kunstneriske dimension samtidig hermed skal bevares og fortsat udvikles. Her vil DKAD være den platform, der ved at udvikle forskeruddannelsens kvalitet muliggør den nødvendige rekruttering. Skolerne arbejder på at øge tilgangen, blandt andet ved hjælp af erhvervs-ph.d.-ordningen, hvor den virksomhed, der ansætter en ph.d.-studerende, får op imod halvdelen af lønudgiften gennem de tre år betalt af staten.

Internationalisering og masterclasses
Desuden styrker DKAD internationaliseringen af forskeruddannelserne i design og arkitektur. Konsortiet udgør et stærkt afsæt for at finde samarbejdspartnere i udlandet og giver skolerne en mulighed for at løfte internationaliseringsopgaven i fællesskab.

Konsortiet arrangerer kurser med oplæg blandt andet fra anerkendte, udenlandske arkitektur- og designforskere. Et gennemprøvet koncept er de såkaldte masterclasses: Først holdes et antal studiekredse, hvor de ph.d.-studerende læser sig ind på gæsteforelæserens værk. Under besøget præsenterer de studerende deres egne projekter og går i dialog med forelæseren om projekterne. Det giver frugtbare diskussioner, idet de studerende på forhånd kender gæstens teoretiske ståsted og terminologi.

Henrik Oxvig fortæller, at den næste masterclass vil løbe af stabelen den 24. april 2008. Det bliver med Sébastien Marot, fransk landskabs- og arkitekturteoretiker.

Faglige arrangementer fremover
Der vil også fremover være fokus på faglige aktiviteter med bidrag fra udenlandske kapaciteter. Allerede i juni 2008 er DKAD vært ved et forskningssymposium med deltagelse af den dansk-islandske kunstner Olafur Eliasson og oplæg ved anerkendte forskere fra USA, Australien, Frankrig og Tyskland.

I september 2008 holder konsortiet i samarbejde med Center for Designforskning en international konference med titlen Politics of Designing, hvor Jacques Rancière, professor emeritus i filosofi ved Université de Paris, vil være keynote speaker.

I 2009 har konsortiet planer om at sætte repræsentationsproblematikken på dagsordenen. Spørgsmålet er her, hvordan man i designprocessen arbejder med modeller som repræsentation af et slutprodukt. DKAD vil invitere udenlandske forskere til Danmark for at løfte diskussionen om, hvilken rolle repræsentationer spiller i processen. Henrik Oxvig forklarer:
”Repræsentationen går ofte forud for det, den repræsenterer. Som designer eller arkitekt arbejder man altså med for-former, og derfor er evnen til at reflektere over og forstå betydningen af repræsentationer vigtig. Det er også et godt forskningsemne, der kan gå i dialog med designuddannelserne, for eksempel i forbindelse med forskningsbaseringen af uddannelserne.”

Konsortiet DKAD Konsortiet DKAD er et samarbejde mellem Danmarks Designskole, Kunstakademiets Arkitektskole, Arkitektskolen Aarhus og Designskolen Kolding. DKAD blev etableret den 1. juli 2006 på grundlag af en bevilling fra Forsknings- og Innovationsstyrelsen. DKAD har til formål er at udvikle forskeruddannelserne inden for arkitektur og design i Danmark og medvirke til at sikre en høj kvalitet af uddannelserne. www.dkad.dk

Mind Design #6, 2008